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中通天鴻:在線教育的藍(lán)海中,如何做到一馬當(dāng)先?

2017-08-11 09:31:52   作者:   來(lái)源:CTI論壇   評(píng)論:0  點(diǎn)擊:


  國(guó)內(nèi)教育行業(yè)一直以來(lái)都面臨著比較嚴(yán)重的問(wèn)題,譬如資源分配不均、投入產(chǎn)出失衡、素質(zhì)教育水平較低等。而這些在互聯(lián)網(wǎng)+的出現(xiàn)后,得到了很大程度的改善,在線教育能夠突破時(shí)間地域的限制,實(shí)現(xiàn)移動(dòng)終端的碎片化學(xué)習(xí),使得教育內(nèi)容更加多樣化,更多優(yōu)質(zhì)的教師資源運(yùn)用到更廣闊的人群中。
  作為下一個(gè)藍(lán)海市場(chǎng),未來(lái)的十年在線教育是巨大的市場(chǎng)。
  與傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的教育方式相比,在線教育具有效率高、方便(打破了時(shí)空限制,可碎片化學(xué)習(xí))、低門檻、教學(xué)資源豐富的特點(diǎn)。也正因?yàn)檫@樣的特點(diǎn),在線教育的市場(chǎng)需求正在與日俱增。但是具有鮮明優(yōu)勢(shì)的同時(shí),教育培訓(xùn)行業(yè)所具有的弊病同樣顯著。
  招生推廣難,學(xué)員跟蹤和潛在學(xué)員轉(zhuǎn)化困難;學(xué)員與老師溝通不暢,容易造成學(xué)員滿意度降低;學(xué)員信息管理繁瑣,耗費(fèi)人力且只能完成基本要求;師資考核難,無(wú)標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)化指標(biāo),難以確認(rèn)教師水平優(yōu)劣;資料管理難,教學(xué)數(shù)據(jù)、教案課件存儲(chǔ)難,資源無(wú)法共享和延續(xù);內(nèi)部協(xié)作難,分部眾多但受限于復(fù)雜業(yè)務(wù)流程,實(shí)時(shí)性達(dá)不到。
  在這樣的難題之下,呼叫中心平臺(tái)助力教育培訓(xùn)行業(yè),打通企業(yè)內(nèi)部營(yíng)銷、管理、服務(wù)等多方環(huán)節(jié),做到為銷售部門提供銷售工具,為客服部門提供售后服務(wù)工具,最終提升客戶滿意度,將企業(yè)品牌的知名度進(jìn)行有力升級(jí)。
  營(yíng)銷
  在線客服實(shí)時(shí)應(yīng)答,多渠道跟蹤提升轉(zhuǎn)化率
  傳統(tǒng)營(yíng)銷手段耗費(fèi)成本大,轉(zhuǎn)化率卻并不穩(wěn)定。在線客服實(shí)時(shí)應(yīng)答用戶問(wèn)題,滿足學(xué)員所需,隨時(shí)隨地解決學(xué)員提出的問(wèn)題。并且提供多渠道溝通形式,無(wú)論學(xué)員習(xí)慣采用哪種渠道,都能夠很好的進(jìn)行跟蹤轉(zhuǎn)化。并且跟蹤情況隨時(shí)對(duì)接錄入系統(tǒng)中,方便之后進(jìn)行績(jī)效統(tǒng)計(jì)。
中通天鴻:在線教育的藍(lán)海中,如何做到一馬當(dāng)先?
  智能語(yǔ)音外呼,實(shí)現(xiàn)學(xué)員與老師的一鍵溝通
  客服人員可以將系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行自動(dòng)篩選,將篩選后的數(shù)據(jù)進(jìn)行批量外呼,提升電話呼出效率,同時(shí)在系統(tǒng)自動(dòng)撥號(hào)后可以在接通后首先播放智能語(yǔ)音,在學(xué)員進(jìn)行選擇后,轉(zhuǎn)至座席,客服人員即可根據(jù)學(xué)員選擇提供個(gè)性化服務(wù),這樣既節(jié)省人力成本,但實(shí)際呼出的電話量遠(yuǎn)遠(yuǎn)提升,有意向的學(xué)員也更為明確,進(jìn)而提高成單率。
  管理
  學(xué)員信息智能管理,保密性穩(wěn)定
  客服人員可以為已經(jīng)錄入系統(tǒng)的學(xué)員信息進(jìn)行標(biāo)簽化,方便后續(xù)管理。系統(tǒng)根據(jù)標(biāo)簽進(jìn)行管理分析,通過(guò)現(xiàn)有學(xué)員和潛在學(xué)員信息得出受眾人群分布,或者學(xué)員來(lái)源渠道的數(shù)據(jù)情況,以此為有效依據(jù)制定后續(xù)推廣宣傳的方案。
  同時(shí)在針對(duì)學(xué)員信息管理方面,實(shí)施絕對(duì)保密措施,確保學(xué)員信息安全。
  師資考核指標(biāo)透明化,便于管理
  很多教育培訓(xùn)企業(yè)師資考核始終是一項(xiàng)難題,由于機(jī)構(gòu)分布較廣,多分布在多個(gè)城市,并且包含多種類別,多位老師,普通管理方式無(wú)法進(jìn)行統(tǒng)一有效的績(jī)效考核,這樣很容易出現(xiàn)資源浪費(fèi)等情況。呼叫中心系統(tǒng)的應(yīng)用,可以使管理者輕松管理考核師資,每一位老師業(yè)務(wù)情況從開始到成單都記錄在系統(tǒng)內(nèi),對(duì)于學(xué)員的跟進(jìn)情況,平均呼入呼出量等等信息,在月底或者季度考核時(shí),可以直接從系統(tǒng)報(bào)表導(dǎo)出查看。
中通天鴻:在線教育的藍(lán)海中,如何做到一馬當(dāng)先?
  服務(wù)
  座席監(jiān)聽(tīng)通話錄音,基礎(chǔ)服務(wù)有保障
  這是帶來(lái)雙向收益的兩項(xiàng)功能,不僅能夠確保學(xué)員聽(tīng)到的,享受到的服務(wù)是有保障的,并且在假設(shè)產(chǎn)生服務(wù)或者其他糾紛時(shí),能夠有所依據(jù)。同時(shí)也是對(duì)客服人員的約束和考核,便于對(duì)老師們進(jìn)行監(jiān)管。
中通天鴻:在線教育的藍(lán)海中,如何做到一馬當(dāng)先?
  工單流轉(zhuǎn)快速,問(wèn)題產(chǎn)生及時(shí)解決
  完善的智能化工單流轉(zhuǎn)模式,便于處理學(xué)員產(chǎn)生的任何問(wèn)題,在老師無(wú)法解決的第一時(shí)間進(jìn)行流轉(zhuǎn),上一層管理者無(wú)需再去查看問(wèn)題來(lái)源,詳情等,系統(tǒng)都會(huì)自動(dòng)提取有關(guān)信息呈現(xiàn)在工單內(nèi),便于管理者快速處理,節(jié)省學(xué)員等待時(shí)間,提升服務(wù)滿意度。
  從三大方面有效解決教育培訓(xùn)行業(yè)的痛點(diǎn),改善劣勢(shì),使之成為企業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)的有效助力。中通天鴻云呼叫中心,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下,將為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶去嶄新的希望。
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