2、在線教育

　　在2009年的未來愿景中，我們看到了美國和印度的小朋友們通過網(wǎng)絡(luò)將兩地的教室連接在一起，兩國學(xué)生上同一門課，雖然語言不通，但是在即時(shí)翻譯、云計(jì)算等技術(shù)幫助下，他們可以遠(yuǎn)距離無縫地交流。

　　而在當(dāng)下，在線教育已經(jīng)超越了教室的束縛，地球上的所有人，只要有網(wǎng)絡(luò)和電腦，就可以通過電腦屏幕登陸 Coursera、MOOC 等網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)全球各大名校的課程，成績優(yōu)秀者更可以拿到這些大學(xué)頒發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程完成證書。在美國和一些國際企業(yè)中，來自網(wǎng)絡(luò)課堂的成績單已經(jīng)被視為是正規(guī)的教育背景材料。

　　只不過，同樣是受制于語言的限制，絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)課程都使用英語來教授，學(xué)生首先要學(xué)會英語才能上課。當(dāng)然隨著學(xué)習(xí)課程的人越來越多，自發(fā)翻譯課程的人也就越來越多。筆者強(qiáng)烈要求將MOOC的證書計(jì)算入學(xué)分。

　　3、云計(jì)算

　　2009年的時(shí)候，微軟還沒有云計(jì)算部門。在此之前，一直推崇“云端計(jì)算”的是Google公司，隨后Google與IBM合作在大學(xué)推廣云計(jì)算技術(shù)，然而真正讓云計(jì)算走進(jìn)人們視野的卻是亞馬遜的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)“AWS”，這是全球最著名，市場占有率最高的云計(jì)算服務(wù)。

　　然而2009年的微軟似乎已經(jīng)知道了他們概念視頻中的內(nèi)容需要云計(jì)算的支持。2011年2月份，微軟任命“在線服務(wù)部門”主管納德拉成為“服務(wù)器和工具部門”主管，專注于發(fā)展云計(jì)算技術(shù)。2014年4月份，微軟發(fā)布了Azure云計(jì)算平臺，對各種操作系統(tǒng)和工具的支持都非常好，雖然來的比較晚，但是發(fā)展勢頭好，深受企業(yè)用戶的喜歡。然而最近的一份調(diào)查中顯示，微軟的Azure云計(jì)算卻輸給了亞馬遜AWS，原因很簡單：Azure宕機(jī)次數(shù)太多，還有待改善。