導語:在南京江北新區(qū)(第十三個國家級新區(qū)),浦口外國語學校,這所擁有77605平方米寬闊校園、169個班級、7335名學生和511位專任教師的九年一貫制公辦外語特色學校,正以前所未有的活力和智慧,迎接信息化時代的挑戰(zhàn)。作為學校信息化工作的負責人,我有幸參與并見證了智慧校園建設的每一步,從理念到實踐,從挑戰(zhàn)到突破。
信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,讓智慧教學與我們的教學環(huán)節(jié)深度融合,形成了教學評一體化的教學模式。在浦口外國語學校,我們通過課前問學策略、課中互動教學系統(tǒng)、課后作業(yè)數(shù)據(jù)分析,構(gòu)建了一個高效、精準的閉環(huán)教學循環(huán)。想象一下,課前,我們布置預習任務,利用作業(yè)平臺系統(tǒng)分析學生的答題數(shù)據(jù),精確掌握學生的知識儲備;課中,我們利用教學系統(tǒng)和答題卡進行即時互動,實時了解學生對課堂知識點的掌握程度;課后,我們收集所有作業(yè)數(shù)據(jù),評估學習效果,為下一節(jié)課的設計提供重要參考。這就是我們的日常,一個高效、精準的教學循環(huán)。
面對信息技術(shù)日新月異的挑戰(zhàn),我們致力于持續(xù)優(yōu)化精準教學的工具和流程,實現(xiàn)減負增效。我們計劃為每個班級、每個小組配備平板設備,取代只能采集客觀題的答題器,加強課堂互動;結(jié)合AI技術(shù),引入多元、創(chuàng)新的教學應用,豐富教學手段,提升學習體驗。
精準教學的發(fā)展對校園網(wǎng)絡提出了更高要求。為此,我們啟動了校園全光網(wǎng)升級改造,打造新一代智慧校園全光網(wǎng)絡,滿足未來教學應用需求。
按下網(wǎng)絡規(guī)劃的“重啟鍵”
回顧此次全光網(wǎng)改造項目的初衷,時間回溯到2012年,校園基建工程同步完成了校園有線網(wǎng)的初步建設。但近年來隨著學校教學業(yè)務發(fā)展,以及“人工智能+教育”工作的不斷推進,原有的校園網(wǎng)絡基礎(chǔ)設施面臨著嚴峻的挑戰(zhàn):
•有線老化
在有線網(wǎng)絡方面,建校同期部署的有線網(wǎng)已運行超過十年,網(wǎng)絡設備陳舊、使用故障頻發(fā)。同時,室外傳輸光纜資源不夠無法實現(xiàn)萬兆擴展;室內(nèi)網(wǎng)口不足,難以支撐智慧教學等業(yè)務拓展需求,而重新布線又面臨橋架和空間制約的現(xiàn)實問題。
以之前電子班牌的施工為例。為了在每一個班級內(nèi)增設多媒體設備和電子班牌,我們不得不進行繁瑣的重新布線工作。然而,橋架容量有限,空間也顯得捉襟見肘。尤其是對我們這樣擁有100多個班級的大規(guī)模學校而言,無疑是一項艱巨的挑戰(zhàn)。各種麻煩接踵而至,負責施工的師傅們不得不長時間連續(xù)作業(yè),時常因為網(wǎng)線無法穿過、接口位置不明確或電源接線問題而陷入困境。
•無線缺失
在無線網(wǎng)絡方面,分批部署的無線網(wǎng)絡只覆蓋了辦公及部分公共區(qū)域,當2017年我們開展智慧校園建設時發(fā)現(xiàn),教室無線覆蓋的缺失已成為制約智慧教學設備使用的嚴峻瓶頸,也無法在未來的智慧校園建設中實現(xiàn)有線、無線一體化布局。
•運維乏力
而在運維方面,由于有線點位不足和無線覆蓋不夠,經(jīng)常出現(xiàn)私拉亂拽網(wǎng)線,引發(fā)網(wǎng)絡環(huán)路等問題。而學校通常缺少專門的運維人員,網(wǎng)絡運維都由信息技術(shù)老師兼任,要同時應對設備陳舊和IP沖突等造成的頻發(fā)網(wǎng)絡問題,令人焦頭爛額。
網(wǎng)絡改造和升級的迫切需求,讓我們下定決心,破除現(xiàn)實困境、著眼未來發(fā)展,按下網(wǎng)絡規(guī)劃和建設的“重啟鍵”。
選擇靈活高效的“以太彩光”
重新開展校園網(wǎng)絡規(guī)劃和建設,我們明確了三大目標:
•首先是提升帶寬能力。伴隨著“人工智能+教育”工作的開展,校園中特別是錄播教室、同步課堂、VR虛擬實驗室、智慧教室、人工智能實驗室等大流量應用,對校園的網(wǎng)絡帶寬、速率以及時延的要求逐日提升,升級改造要在換舊的同時解決帶寬不足。
•其次是支持業(yè)務發(fā)展。未來,云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)將不斷的融入教學體系中,成為常態(tài)化的教學手段,新業(yè)務的發(fā)展會帶來業(yè)務點位的擴容,每間教室、辦公室要實現(xiàn)新業(yè)務的快速上線。
•另外要化解運維困境。運維作為校園網(wǎng)絡日常基本工作,要在出現(xiàn)故障時,快速定位出故障根因,減少故障時間的同時降低運維人員工作負擔。
針對這些目標,我們結(jié)合南京教育裝備十四五建設指導意見,對信息化建設進行了總體分析,明確了幾點需求:一是建設一張延時低、帶寬高的全光網(wǎng)絡,滿足未來5-10年教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的帶寬發(fā)展需求;二是光纖入室部署,業(yè)務擴展更加靈活,提高業(yè)務上線效率;三是統(tǒng)一管理,將管理平臺部署到教育局服務器機房,區(qū)域管理員和學校管理員同時運維,避免設備故障帶來的安全事故。
經(jīng)過嚴謹?shù)恼{(diào)研篩選,又經(jīng)專家論證,我們最終決定全面選用銳捷網(wǎng)絡靈活、高效的極簡以太彩光網(wǎng)絡解決方案,以實現(xiàn)我們的校園全光網(wǎng)升級改造目標。
采用極簡以太彩光方案,我們對全校260間教室、辦公室進行改造、升級,得益于以太彩光技術(shù)支撐,網(wǎng)絡架構(gòu)實現(xiàn)核心-接入二層架構(gòu),核心側(cè)設備實現(xiàn)將8對不同波長的光信號在一根光纖里傳輸,替代了之前的8根光纖,有效節(jié)省主干光纜資源。弱電間采用無源透明匯聚設備,減少設備故障節(jié)點。在接入側(cè),采用交換機入室方式部署,光纖直達教室,實現(xiàn)1:1帶寬入室,下行接入教室、辦公室內(nèi)的IP設備,比如AP、電腦、電話、監(jiān)控等,從而實現(xiàn)了有線、無線點位的全網(wǎng)覆蓋。最后,通過統(tǒng)一的管理平臺,實現(xiàn)了對全網(wǎng)設備的管理與監(jiān)控。
核心交換機部署情況
核心機房部署情況 樓棟弱電間部署情況 教室/辦公室部署情況
綻放智慧教學的“新活力”
結(jié)合學校實際,我們的校園網(wǎng)全光升級改造建設面向現(xiàn)有精準教學和未來教學場景,將為我們綻放智慧教學新活力提供更堅實的數(shù)字底座支撐。
項目完成后,我們的全光校園網(wǎng)將充分滿足業(yè)務發(fā)展帶寬所需,業(yè)務擴展更加靈活,并實現(xiàn)運維管理效率提升。從我們的直觀感受來說,全光網(wǎng)升級改造為我們帶來三個方面的新體驗。
•首先,采用極簡以太彩光網(wǎng)絡,我們的核心機房和設備間變得更加干凈清爽、噪音也更小了,而且設備間從此前的教學樓每層一間精簡為每棟樓一間。
•其次,極簡以太彩光網(wǎng)絡確實體現(xiàn)出很好的擴展性和靈活性,目前,我們教室部署的交換機具有8個端口,除了電子班牌、數(shù)字廣播、多媒體和無線AP外,還預留了4個端口,未來增加智慧教學所需新設備和新應用將更加便捷。
•此外,形成鮮明對比的是網(wǎng)絡運維工作。此前,每當出現(xiàn)網(wǎng)絡故障,我們要第一時間到達現(xiàn)場,首先確認電腦、硬件有沒有問題,辦公室小路由有沒有問題,再對應找交換機接口排除故障,而如果我們的兼職運維老師正好有課,還會耽誤故障排除時間。現(xiàn)在,從我們的運維老師反饋來看,利用銳捷網(wǎng)絡極簡光方案中的智慧運維管理平臺,可以快速發(fā)現(xiàn)和鎖定哪個端口出現(xiàn)問題,運維效率大大提升。
通過這次校園全光網(wǎng)升級改造的成功實踐,我們更加相信,隨著教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展,高速、穩(wěn)定的全光網(wǎng)絡必成為未來校園的新質(zhì)生產(chǎn)力,而在全光網(wǎng)中,“彩光”也必將以其得天獨厚的優(yōu)勢,在園區(qū)網(wǎng)中大放異彩。
