教育模式的變革：華平遠程教育

教育模式的變革：華平遠程教育

2011/09/29

　　CTI論壇(ctiforum)9月29日消息（記者潘婷婷）: 遠程教育是在現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展中應(yīng)運而生的一種新型教育方式。隨著新學(xué)期教育工作的開展，各個學(xué)校和教育單位對遠程教學(xué)和視頻會議的需求量也越來越大。運用遠程教育平臺實現(xiàn)跨區(qū)域的在線協(xié)同協(xié)作、輔導(dǎo)和教學(xué)，教員、員工和學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作已成為實現(xiàn)創(chuàng)新教育信息化公共服務(wù)體系，促進教育體制改革的一大趨勢。

　　遠程教育可在互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)、教育城域網(wǎng)等多種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下輕松實現(xiàn)大規(guī)模的遠程視音頻交互培訓(xùn)應(yīng)用。它打破了傳統(tǒng)的面授教育，是一種相對于面授教育、師生分離、非面對面組織的教學(xué)活動。它突破時空的限制，為學(xué)員提供更多的學(xué)習(xí)機會；擴大教學(xué)規(guī)模；提高教學(xué)質(zhì)量；降低教學(xué)的成本。

　　遠程教育平臺可以實現(xiàn)：

　　教師培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流：教育機構(gòu)每年都會召開許多的經(jīng)驗交流會和學(xué)術(shù)研討會，以促進專業(yè)的發(fā)展和教師水平的提升。但以往受場地、時間、人員所限，這些會議往往開的不夠深入。通過遠程教育平臺，教師可隨時進行學(xué)術(shù)的研討（同時與各大不同院校的人員）或接觸學(xué)識更淵博的專家學(xué)者，真正實現(xiàn)了學(xué)校之間的資源共享。

　　視頻交互式遠程教學(xué)：當(dāng)老師面向?qū)W生授課時，不用再局限于單一的物理教室，更多學(xué)生可以通過遠程教育平臺來實時感受和享受教育，實現(xiàn)實時的遠程學(xué)術(shù)交流、教科研研討、教育管理、專業(yè)信息資源的共享、遠程視頻和課件的即時點播功能。還能與本地學(xué)生同等地與老師進行互動。這一方面幫助學(xué)校在獲得更多生源的同時減少了教室和教師資源的需求，另一方便則為更多無法到達現(xiàn)實課堂的學(xué)生開啟一條便利求學(xué)的大門。

　　召開工作會議：教育機構(gòu)的規(guī)模壯大，行政會議頻繁，而機構(gòu)的復(fù)雜性與地域的分散性常常使信息傳達的周期過長，影響工作內(nèi)容的執(zhí)行，更耗費了不少的差旅費。利用遠程教育平臺可以隨時召開日常會議，減少差旅會務(wù)成本，縮短時間消耗，可以打造一個跨區(qū)域多人共享、溝通無障礙的工作空間。

　　據(jù)了解，華平作為國內(nèi)領(lǐng)先的視頻會議產(chǎn)品提供商，所推出的視頻遠程培訓(xùn)解決方案，其突出特色是主播教室與遠端教室的實時雙向交互。視頻交互，老師可將主播教室和N個遠端教室的視頻廣播給所有遠端教室，并可根據(jù)需要調(diào)看任一“遠端教室”的視頻；音頻交互，教師可將自己的聲音廣播給所有遠端教室，同時可以允許某個學(xué)生說話，或者同時允許多個學(xué)生廣播聲音；在系統(tǒng)沒有語音廣播時，教師、學(xué)生之間可以私聊，可以一對一，也可以一對多；文字交互，教師和學(xué)生可以在系統(tǒng)中進行文字交流，支持對全體人員或?qū)δ硞€學(xué)生進行交流。并且為充分考慮實際應(yīng)用的便捷性，華平視頻遠程培訓(xùn)系統(tǒng)支持電子白板、文件共享、媒體共享以及屏幕共享等多媒體輔助教學(xué)功能，而且具備提問互動以及課程錄制功能，有效提高學(xué)校效率。此外，為了方便教師對課堂秩序的維護，該款產(chǎn)品具備強大的權(quán)限管理功能，可根據(jù)需要靈活便捷地對教室權(quán)限進行管理，并可以對教師與學(xué)生上課的權(quán)限進行管理。華平視頻遠程培訓(xùn)解決方案已成功應(yīng)用于北京市教委、上海市教委、黑龍江省教育廳、上海師范大學(xué)、同濟大學(xué)、北京外交學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、北京警察學(xué)院、廣州美院、深圳大學(xué)、華南師范大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)等超過100多個教育機構(gòu)，提升了教育現(xiàn)代化及信息化水平。

　　當(dāng)社會進入知識型時代，遠程教育作為充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育模式迅速興起，提供了盡人皆宜的一個學(xué)習(xí)渠道，成為當(dāng)前重要的教育模式之一。在“十二五”計劃中，深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略成為重點，遠程教育作為科技教學(xué)的新興手段必將成為教學(xué)資源平衡配備的主力軍。

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